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Proposta de maio de 2008

Gravidez fora de hora: adolescência em crise

Gravidez acidental na adolescência é um grande conflito para os jovens e sua família - tenha ela ou não recursos financeiros. O que fazer após a descoberta? Gostem ou não, alguns casais são obrigados a uma união precoce e pouco duradoura. Às vezes, a entrega do filho para adoção é uma saída. Quanto aos abortos, por serem ilegais, podem se tornar procedimentos de risco. Sem falar nas convicções religiosas. Qualquer que seja a solução, especialistas insistem nos traumas psicossociais dos principais envolvidos em suas vidas futuras. Qual a sua opinião sobre esse problema social?

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Redação

Aluno:***

Idade:***

Colégio:***

3,0

As Favelas.

As favelas já viram um marco em toda história, dês dos tempos remotos da antiguidade. Para qualquer lugar que estaremos indo, ou já fomos, presenciamos a existência de favelas em tais lugares. Mas ainda teríamos que entender sua relação com a sociedade.

A criação da favela, dizem, foi criada há tempos atrás, com pobres, imigrantes e negros. Que estariam sendo isolados do povo civilizado. Como escreveu Aluisio Azevedo em sua obra. Descreve o despertar de pessoas que moram na favela, podemos perceber que são que não ligam muito para outras coisas alem de suas vidas. Que já é bem comum e complicada.

A favela por sua vez, é vista como uma cidade dentro de outra, pelo ponto visto de inúmeras pessoas. Percebemos que este fato é levado em consideração quando foi apresentado em rede nacional, pela emissora Globo, atrávez da novela Duas Caras. Que retrata o cotidiano de uma favela, que está mais para uma pequena cidade, no estado do Rio de Janeiro.

Um ponto forte mostrado na novela foi à desigualdade social. Não só em termos de racismos, política e etc. Mas sim por mostrar que a favela estava parecendo uma cidade, e aparentemente se comportando como uma. E sendo assim interagindo com ela igualmente, fazendo desaparecer as distâncias sociais.

Entretanto para as pessoas que vêem, e participam da realidade, sabem que tudo que se mostrou na novela, não foi de toda a verdade. Muitas destas razões são, pelo que falam, é a distancia social entre a favela e a cidade, que é causada por ambas as partes, e sem chegar a um consenso. Para tentar resolver um pouco deste problema, devíamos pegar os sarrafos de nossa sociedade, que estão espalhados por ai, e juntar, formando uma só obra prima da cidade.

Mas com o passar dos anos a distância está sendo diminuída, e teremos que torcer para que diminua ainda mais. Para que um dia, possamos ter uma sociedade sem tantos problemas de distância social. E poder ver a favela como parte da cidade, não como uma.

Comentário geral


Os dois primeiros parágrafos demonstram grande dificuldade para introduzir a questão e fazem considerações vagas e inconsistentes sobre a origem das favelas. De modo geral, o texto faz uma espécie de reaproveitamento dos dados presentes na proposta de redação, o que torna o resultado final muito fraco. Há ainda diversas dificuldades lingüísticas e ainda problemas de acentuação e ortografia, que estão indicados.

Aspectos pontuais


1) No trecho assinalado em vermelho no primeiro parágrafo, observamos a forma incorreta "dês dos", em lugar da preposição "desde". A informação que se quer transmitir pode ser formulada de maneira mais simples, por exemplo, com uma frase como a seguinte: "As favelas existem há muito tempo e estão presentes em muitos lugares."

2) No segundo parágrafo, observe a redundância ("repetição") presente na primeira oração. Uma maneira de construir a frase pode ser: "As favelas surgiram há muito tempo (...)."

3) A última frase do texto, assinalada em vermelho no último parágrafo, aparece truncada ("privada de uma parte essencial, incompleta"). Seria mais adequado suprimir esta frase.

Competências avaliadas

Competência Nota
1. Demonstrar domínio da norma culta da língua escrita. 0,5
2. Compreender a proposta da redação e aplicar conceito das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo. 1,0
3. Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista. 0,5
4. Demonstrar conhecimento dos mecanismos lingüísticos necessários para a construção da argumentação. 0,5
5. Elaborar a proposta de solução para o problema abordado, mostrando respeito aos valores humanos e considerando a diversidade sociocultural. 0,5
Total 3,0

Desempenho do aluno em cada competência

Nota 2,0 - Satisfatório Nota 0,5 - Fraco
Nota 1,5 - Bom Nota 0,0 - Insatisfatório
Nota 1,0 - Regular
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