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Objetivo geral

Reconhecer objetos utilizados em aula.

Objetivos específicos

Ampliar vocabulário, praticar listening and speaking.

Conteúdo

Estudo das palavras mais usadas em situações de sala de aula, game could I borrow...?

Procedimentos

1) Tenha em mãos os objetos geralmente utilizados em sala de aula para que os alunos desenvolvam o hábito de se comunicarem em inglês quando desejarem pedir algo emprestado. Algumas sugestões:

a pen / a ruler / a piece of paper/ a pencil / a pencil sharpener / a rubber / a dictionary / your notebook / your phone / some glue / your bag / some paper / a red pen / your book

2) É importante que os alunos ouçam a pronúncia, associando a palavra ao objeto, sem a preocupação de tradução.

3) A seguir, distribua cartões com imagens dos objetos para duplas de alunos, para que cada aluno complete e se aproprie da pronúncia da frase Could I borrow...? que pode estar escrita no quadro, ou num cartaz maior, bem visível.

4) O exercício é de comunicação oral e o cartaz com a imagem do objeto representará o verdadeiro objeto na interação entre duplas vizinhas que irão trocando cartões. Por exemplo:

aluno A (observa o cartão da dupla vizinha (C e D) (a pen) e diz: Could I borrow your pen?

aluno C (responde e entrega o cartão para o aluno A): Of course.

aluno D (observa o cartão da dupla vizinha (A e B) e diz: Could I borrow a piece of paper?

aluno B (responde e entrega o cartão para o aluno B): Of course.

As apresentações acontecem sempre de duas em duas duplas e um pequeno diálogo é construído e praticado oralmente.

5) Após todas as apresentações, recolha os cartões e proponha um jogo: could I borrow game.

6) Para jogar é preciso formar grupos com quatro alunos e pedir que cada grupo construa 16 cartões com imagens de diferentes objetos (colagem, desenho - de acordo com as possibilidades).

7) É importante avisá-los de que no jogo, só vale falar inglês.

8) Cada grupo realiza seu jogo da seguinte forma:

misturar e distribuir os playing cards (4 para cada um) que não podem ser vistos pelos vizinhos.

como todos construíram os playing cards devem conhecer os objetos que ali estão. Podem memorizá-los por alguns minutos.

o jogo começa quando o grupo decide quem começa e então esse jogador pergunta para o outro (seu vizinho da direita) Could I borrow your dictionary? (imaginando que o vizinho tem esse card, por exemplo.

Se o vizinho tem, deve entregar o card e formular a pergunta para o próximo. Se não tem, também é o próximo a formular a pergunta.
O jogo pode terminar a qualquer momento, caso alguém fique sem nenhum card. O vencedor é aquele que conseguir terminar o jogo com o maior número de cards nas mãos.

*Rozeli Alves é mestranda em Psicologia da Educação pela PUC-SP e professora de inglês da rede pública de São Paulo.

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