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Conceitos

Paisagem natural, ecossistemas, interação espacial dos fenômenos naturais, clima, relevo, formações vegetais, ocupação, economia, relação entre o meio natural e a ocupação econômica.

Objetivos

O aluno deverá ser capaz de analisar, compreender, descrever, ler mapas de fenômenos naturais e relacioná-los com a ocupação humana e econômica. Também deve: ser capaz de perceber a interação entre os diferentes sistemas naturais e aprender a trabalhar coletivamente. Para desenvolver essas habilidades e competências, ele deverá:

1) Produzir diferentes mapas de clima (valorizar as diferenças de pluviosidade), relevo, vegetação, hidrografia, densidade demográfica e de localização das atividades econômicas;

2) Comparar superficialmente as diferenças entre os mapas, associando os diferentes fenômenos cartografados e, se possível, por meio de imagens (de paisagens, cidades, animais, etc.) retiradas de livros ou da internet, associar os lugares com as imagens usando setas ou fazendo colagens;

3) Pesquisar sobre a ocupação humana (populações nativas e a ocupação européia) e a sua importância geopolítica e econômica;

4) Estabelecer comparações com o Brasil e formular hipóteses sobre as diferenças de desenvolvimento entre o Brasil e a Austrália ou a Nova Zelândia.

Estratégia

1) Propor a confecção de mapas de climas (se possível com climogramas), relevo, vegetação, densidade demográfica, etc.;

2) Pesquisar e ler os textos do UOL Educação sobre o tema;

3) Ler os mapas e fazer uma descrição sobre a distribuição dos fenômenos escolhidos pelo professor (de preferência clima e densidade demográfica);

4) Pesquisar sobre o processo de colonização europeu e o impacto sobre as culturas locais;

5) Pesquisar a situação política do continente, indicando se os países são independentes ou não e se fazem parte de alguma organização supranacional;

6) Levantar alguns problemas que ocorrem no continente;

7) Fazer um quadro comparativo entre o Brasil e alguns países selecionados, enfocando questões como: IDH, PIB per capita, etc. E, a partir dessas comparações, fazer um outro quadro, com as principais conclusões.

Conclusão da atividade

1) Fazer um mural com os mapas e o quadro de conclusões;

2) Procurar sites que tratam dos países da Oceania e estabelecer contato dos alunos da sala com essas comunidades na internet.

*Luiz Carlos Parejo é geógrafo e professor de geografia.

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