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Objetivos

1) Aprimorar o raciocínio lógico-matemático.
2) Treinar o poder de argumentação.
4) Associar símbolos a funções.
5) Estimular a elaboração de jogos e a participação em classe.
7) Desenvolver a autonomia do aluno, de maneira que ele seja o protagonista de seu próprio aprendizado.

Comentários

Sudoku é um jogo que se baseia na colocação lógica de números. Em japonês: Suuji wa dokushin ni kagiru, que, traduzido, se assemelha a "os números devem ficar únicos".

Normalmente, o jogo é composto por uma grade 9 X 9, formada por subgrades 3 X 3, chamadas de regiões. Algumas células já contêm números e são chamadas de dados.

O objetivo do jogo é preencher as células vazias com apenas um número, de modo que cada linha, coluna e região tenha apenas uma vez aquele número:

		1
		2		3				4
			5			6		7
5			1	4
	7						2
				7	8			9
8		7			9
4				6		3
						5

Esse método de jogo pode ser adaptado a qualquer conteúdo, utilizando os símbolos correspondentes. Portanto, nossa sugestão é a de o jogo seja feito com os órgãos da digestão.

Material

- ficha previamente preparada, conforme sugestão abaixo.

Estratégias

1) O professor deverá trazer uma ficha para cada aluno, conforme o modelo a seguir:

Nome: _____________________________________________  SUDOKU Estômago           Intestino Delgado     Esôfago           Intestino Grosso

2) Perguntar aos alunos quem conhece o jogo e quais são as regras.
3) Formalizar as regras na lousa, a fim de todos os alunos aprendam a jogar.
4) Explicar que se trata de uma adaptação do sudoku tradicional.
5) Solicitar que realizem o jogo.
6) Depois, os alunos devem trocar as fichas entre si e realizar novo desafio para um colega escolhido, com outros órgãos da digestão. Vale lembrar que os alunos podem criar símbolos, como, por exemplo:
para boca,
para pâncreas, ou escrever os respectivos nomes.
7) A finalização deverá ser realizada pelo professor, juntamente com os alunos, listando os órgãos da digestão e suas respectivas funções.

Sugestões

O professor poderá utilizar diferentes temas, como, por exemplo, um sudoku ambiental, solicitando aos alunos que criem símbolos para os problemas ambientais encontrados em sua cidade. O jogo também poderá ser utilizado como lição de casa, estimulando o aluno a realizar algo desafiador, produzindo novos jogos para os colegas.

*Cristina Faganeli Braun Seixas é bióloga e professora da Fundação Bradesco (Unidade I - Osasco).

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