Ponto de partida
Mediante analogia de localização de quadras, ruas e bairros, lançar o conceito de sistema de referência e ponto de partida.
O texto Sistema de coordenadas cartesiano
Objetivos
Conhecer o sistema de medição de distâncias, de ponto de referência relativo e absoluto, e de coordenadas para determinar a posição de um ponto, reta, etc.
Estratégias:
1) Mostrar a lógica (o algoritmo) do posicionamento geral;
2) Mostrar a diferença entre ponto de referência absoluto e relativo;
3) Enfatizar o conceito de posicionamento geral de coordenadas.
Atividades
1) Uma vez estabelecidos e fixados os elementos essenciais do algoritmo, propor aos alunos que determinem, por exemplo, o posicionamento de suas carteiras segundo um ponto escolhido na classe e um sistema de medidas (por exemplo, de número de colunas e linhas de carteiras);
2) Discutir, sem enfatizar ou sem se aprofundar, como seria o sistema de coordenadas espaciais (xyz);
3) Sugerir um sistema de localização global tipo GPS e introduzir as coordenadas terrestres (longitude e latitude)
Sugestões
Mostrar via Google Earth a localização em coordenadas de latitude e longitude da escola, de um estádio de futebol importante para a região, etc.
*Carlos Alberto Campagner é engenheiro mecânico, com mestrado em mecânica, professor de pós-graduação e consultor de informática.
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