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Português

Regras de Acentuação - Palavras paroxítonas

Fátima Rodrigues*
Especial para a Página 3 Pedagogia & Comunicação

Objetivos

1) Levar o aluno a conhecer as regras de acentuação que valem para as palavras paroxítonas, pelo método indutivo (observação de casos particulares para extração de uma regra geral).

2) Fixação das regras de acentuação das paroxítonas.

Estratégia

1) Escreva no quadro as seguintes sentenças:

a) Ele é um homem amável.

b) Guga é um grande jogador de tênis.

c) Você sabe quando usar hífen.

d) Quero receber um bônus.

e) Vi o álbum de retratos sua família, adoro ver álbuns de família.

f) O dólar aumentou hoje.

g) A fênix é uma ave fabulosa, segundo a mitologia.

h) Gosto de levar o meu trabalho a sério.

i) Você vai estudar os prótons no colegial.

j) O bíceps fica no braço.

l) Existem muitas crianças órfãos no Brasil.

2) Peça aos alunos que copiem as frases no caderno grifando as palavras que forem acentuadas.

3) Relembrando a aula de acentuação de oxítonas, peça que seus alunos, em duplas ou grupos de três, que escrevam ao lado de cada frase duas palavras que também sejam acentuadas se acordo com a mesma regra. Exemplo: na frase i) nêutrons, elétrons; na frase i) revólver, cadáver; na frase g) tórax, ônix; etc.

4) A partir daí, conduza os alunos a extrair o porquê de essas palavras serem acentuadas, ou seja, as regras de acentuação das paroxítonas.

*Fátima Rodrigues é professora de língua portuguesa do Colégio Rio Branco.

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