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Matemática

Primeiro contar e depois adicionar?

Carlos Alberto Campagner*
Especial para a Página 3 Pedagogia & Comunicação

Ponto de partida

Após a introdução das experiências do senso numérico e paralelamente ao valor posicional, a soma deve ser introduzida.

Objetivos

Mostrar que já na simbologia posicional dos números existe a idéia de soma (18 é 10 mais 8).

Estratégias

1) Pedir aos alunos que observerm que a soma está intrinsecamente ligada ao valor posicional e ao senso numérico.

2) Começar a introduzir a soma mental lentamente e às vezes subliminarmente ao utilizar o ábaco dizendo em voz alta (18 é 10 mais 8).

Atividades

1) Demonstre, por intermédio do ábaco, a representação, primeiro decimal, depois centesimal dos números, mostrando o sentido de valores posicionais (múltiplos de 10) e associados ao sentido de soma.

2) Comece a introduzir lentamente a noção de soma e do zero, como no número 10 (uma conta no segundo palito e nenhuma no primeiro).

*Carlos Alberto Campagner é engenheiro mecânico, com mestrado em mecânica, professor de pós-graduação e consultor de informática.
Os textos publicados antes de 1º de janeiro de 2009 não seguem o novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa. A grafia vigente até então e a da reforma ortográfica serão aceitas até 2012
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