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Objetivos

1) Analisar criticamente a realidade social do Brasil nos níveis local, regional e nacional como forma de posicionamento em relação ao seu meio;

2) Compreender que o atual território - com suas fronteiras -, o atual povoamento e a estrutura político-espacial são realidades interligadas e derivadas de um processo histórico que remonta à colonização;

3) Reconhecer que a organização atual do espaço geográfico decorre especialmente da divisão territorial do trabalho gerada pela industrialização;

4) Analisar a urbanização brasileira como um produto de uma forma específica do desenvolvimento capitalista;

5) Compreender que a unidade do Brasil consiste na integração entre diversidades locais, regionais e nacionais.

Estratégias

1) Leitura do texto Concentração de renda, no site Educação.

2) Exposição oral do professor, como uso de mapas do Brasil, localizando diferentes regiões e apontando alguns exemplos de disparidades sociais e econômicas entre as regiões.

3) O professor deve conduzir a leitura do texto propondo que os alunos realizem-a em casa e façam um levantamento daquilo que não foi compreendido. Em sala de aula, as dúvidas deverão ser expostas e esclarecidas por meio de exposições e discussões.

4) Projeção de filmes, com explicação do professor e debates. (Sugestões de filmes: A hora da estrela; O homem que virou suco; Central do Brasil; Bye Bye Brasil, entre outros).

5) Promover uma discussão entre os alunos apontando como as transformações no espaço geográfico têm lados positivo e negativo e como isso pode afetar as relações entre as pessoas.

6) O aluno deverá pesquisar temas surgidos a partir das discussões em sala de aula.

Sugestão de atividade

Elaborar um mural construído a partir de fotos, artigos de jornais, reportagens, mapas etc., que ilustrem as desigualdades do país. O mural poderá ficar exposto em sala de aula ou na escola e os alunos que o criaram poderão responder às questões feitas pelos visitantes.

Habilidades e competências

Consiste na capacidade de avaliar, localizar, descrever, relacionar, analisar, explicar e generalizar a partir de textos, mapas, gráficos, quadros, tabelas e fotografias sobre conteúdos atuais e geográficos. Recomenda-se o uso de um Atlas geográfico no desenvolvimento do estudo e das atividades.

*Ronaldo Decicino é professor de geografia do ensino fundamental e superior da rede privada.

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