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Ponto de partida

Ler o texto Literatura de Vanguarda, no site Educação.

Objetivo

Atividade de sensibilização e de apresentação do "gênero" greguería.

Estratégias

Essa atividade tem a duração de uma aula e faz parte de uma seqüência didática que vislumbra um trabalho mais aprofundado com as frases (greguerías) do autor espanhol de la Serna. Para realizar essa atividade de apresentação do tema, o professor:

1. selecionará algumas greguerías, escrevendo-as desordenadamente em folhas coloridas e recortando-as a fim de que os alunos possam reordená-las;

2. dividirá os alunos em duplas;

3. levará à sala de aula una bolsita (uma sacola) com as várias frases/greguerías desordenadas e, se possível, cada frase com uma cor, lembrando que todas as duplas de alunos receberão as mesmas frases e a mesma quantidade para solucionar;

4. lançará às duplas o desafio da aula: ordenar as frases.

Antes de o professor introduzir o conceito de greguería, deve perguntar às duplas sobre a "dificuldade" encontrada em ordenar tais frases e fazer um levantamento junto aos alunos quanto ao "estilo predominante''. É nesse momento que o professor introduz o conceito de greguería e apresenta o autor estudado à turma (podendo fazê-lo por meio do texto contido no site Educação, já mencionado).

Ao observar que as duplas já ordenaram as frases, o professor passa às etapas de socialização e de interpretação de significados de cada greguería. Cada dupla lê uma das frases e apresenta aos colegas sua interpretação a respeito do que leu. O professor finaliza a atividade solicitando aos alunos que registrem em seus cadernos as frases do desafio.

Sugestões

O professor pode dar um exercício extra na mesma aula (se houver tempo) ou em seu próximo encontro com os estudantes. Trata-se de um exercício de relacionar (coluna A e coluna B) as partes de uma mesma greguería, localizada parte numa coluna (A), com o restante na outra (B). Pode utilizar as greguerías do mesmo texto (Educação) ou fazer uma busca na internet sobre outras do autor de la Serna.

*Claudine U. Whitton é professora de espanhol.

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