Para explorar como nossa forma de pensar é hoje dependente da linguagem, faça o seguinte exercício com os alunos: peça a eles que discutam em duplas que tipo de atividades poderiam ser desenvolvidas sem a presença da linguagem falada. Os alunos deverão apresentar também as razões para as suas hipóteses.
Feita a atividade, coloque a sala em círculo e discuta as seguintes questões:
Que palavras foram mais fáceis de adivinhar? Por quê?
1) Quais as mais difíceis?
2) Qual a diferença entre elas? (fáceis e difíceis)
3) É possível transmitir idéias abstratas através dos gestos? Por quê?
4) Quais as vantagens da linguagem gestual?
5) É possível pensar sem palavras?
Observação: caso surjam dúvidas sobre a linguagem de sinais usada pelos deficientes auditivos no Brasil, pode-se incentivar os alunos a fazerem uma pesquisa sobre as questões que eles próprios levantaram.
O professor pode pedir os registros dos alunos ou realizar um debate dividindo o quadro em duas partes e agrupando os argumentos correspondentes a cada uma das posições.
Português: a origem da língua portuguesa.
História e Geografia: línguas em extinção, o que isso significa? A distribuição geográfica das línguas.
Biologia: Por que os outros primatas não falam? Como a evolução humana permitiu o aparecimento da linguagem?
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