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Objetivos

1) Distinguir os ácidos nucléicos (DNA e RNA).

2) Discutir e analisar a importância do DNA.

3) Construir um móbile, reconhecendo o nucleotídeo e sua formação.

Comentário introdutório

Os ácidos nucléicos são o DNA e RNA. Cada um tem sua especificidade, como por exemplo:

DNA	RNA
ÁCIDO: DESOXIRRIBONUCLÉICO	ÁCIDO RIBONUCLÉICO
PENTOSE: DESOXIRRIBOSE	PENTOSE: RIBOSE
FILAMENTO: DUPLA HÉLICE	FILAMENTO: ÚNICO
BASES NITROGENADAS: A,T,C e G	BASES NITROGENADAS: A,U,C e G
FUNÇÃO: HEREDITERIEDADE	FUNÇÃO: RNAM, RNAT e RNAR

O nucleotídeo é formado por: pentose, bases nitrogenadas e fosfato.

Estratégias

1) O professor, inicialmente, explicará os ácidos nucléicos, suas semelhanças, suas diferenças e suas funções.

2) Em seguida solicitará aos alunos que levem materiais recicláveis ou reutilizáveis, como por exemplo, canudos, miçangas, palitos de sorvete, cola, e outros materiais como canetinha, folha de sulfite, durex, tesoura, etc.

3) O professor deverá selecionar fotos e/ou figuras e/ou ilustrações sobre o filamento de DNA.

4) Os alunos deverão estar dispostos em trios e, através das figuras, observarão o filamento de DNA e sua constituição.

5) A partir da organização do trio, dos materiais e da observação do modelo, os alunos discutirão como construirão o móbile, quais materiais serão utilizados, etc.

6) O professor deverá lançar o seguinte desafio: que a construção do móbile seja tridimensional, ou seja, que os alunos representem o nucleotídeo em dupla hélice, ressaltando com cores diferentes as bases nitrogenadas, por exemplo, a T (timina) será vermelha e a A (adenina) será azul, portanto só poderão utilizar essas cores para essas bases nitrogenadas. O mesmo deverá acontecer com as outras bases nitrogenadas; C (citosina) e G (guanina).

7) Os alunos deverão ficar atentos nas ligações entre a pentose e o fosfato.

Sugestões e dicas

1) O professor poderá deixar que finalizem o móbile em casa, organizando melhor as informações, bem como os detalhes estéticos.

2) Deverá solicitar que realizem legenda, identificando a pentose, as bases nitrogenadas e o fosfato.

3) Poderá expor os móbiles na sala de aula ou em uma mostra do colégio.

*Cristina Faganeli Braun Seixas é bióloga e professora da Fundação Bradesco (Unidade I - Osasco)

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