Alguns voluntários poderão escolher uma palavra e colar no objeto que acham que lhe corresponde, por exemplo, a palavra que corresponde a "janela" na janela e assim por diante.
Colocadas todas as palavras, o professor pode perguntar quais hipóteses que os alunos usaram para descobrir cada uma das palavras. Depois pode questioná-los se existe alguma semelhança da palavra com a coisa designada ou se os nomes seriam todos arbitrários.
As palavras são:
a) Die Tür (porta)
b) Der Tisch (mesa)
c) Das Fenster (janela)
d) Der Stuhl (cadeira)
e) Die Tafel (lousa)
f) Das Heft (caderno)
g) Das Buch (livro)
h) Die Wand (parede)
i) Der Schüler (aluno)
j) Der Tafelreiniger (apagador)
Observação os artigos em alemão na frente das palavras indicam se ela é feminina (die), masculina (der) ou neutra (das). Se houver alunos que saibam alemão na sala, o professor pode optar por outro idioma.
2) Realizada essa etapa, o professor pode pedir aos alunos que argumentem sobre qual das duas posições parece-lhes a mais convincente ou se ambas teriam parte da razão. Cabe ressaltar que o objetivo aqui não é dizer se Platão ou Ockham estão certos ou errados, mas perceber a compreensão que os alunos tiveram sobre o texto e os argumentos que empregaram para fundamentar suas posições.
*Josué Cândido da Silva é professor de filosofia da Universidade Estadual de Santa Cruz em Ilhéus (BA).
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