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Introdução

O estudo da inversão térmica é apenas o pontapé inicial para uma abordagem mais ampla, isto é: os custos do crescimento urbano e do consumo sobre a qualidade de vida e a saúde da população urbana.

Conceitos

Ambiente urbano, crescimento urbano, dinâmica climática urbana, impactos ambientais, poluição, inversão térmica.

Objetivos

O aluno deverá compreender, descrever, localizar, pesquisar, sintetizar, questionar. O aluno deverá ser capaz de associar o crescimento urbano ao aumento do consumo e à qualidade de vida.

1) Identificar uma situação considerada "normal" ou adequada de dispersão dos poluentes e comparar com a inversão térmica;

2) Desenvolver a capacidade de pesquisa em livros, internet e outros meios de informação;

3) Obter informações e ser capaz de relacioná-las;

4) Aprender a criar mapas e perfis de relevo e associar com as informações coletadas;

5) Propor teorias e soluções possíveis para problemas;

6) Perceber que a ocupação humana deve levar em consideração as características naturais, a fim de evitar o aparecimento de problemas ambientais mais graves.

Estratégia

1) Pesquisar sobre a inversão térmica, preocupando-se com a sua dinâmica, períodos mais freqüentes de ocorrência, impactos sobre a saúde da população, características do relevo, latitude, etc.

2) Propor a confecção de mapas, localizando as principais áreas de ocorrência e comparando com a localização de áreas industriais, grandes aglomerados urbanos e/ou áreas de queimadas regulares (como durante a colheita da cana-de-açúcar).

3) Caso em sua cidade ocorra a inversão térmica, entreviste alguns médicos ou a secretária da saúde para obter informações sobre o aumento das ocorrências médicas que foram pesquisadas no item 1.

4) Provocar um debate sobre as vantagens e desvantagens do crescimento urbano e do desenvolvimento industrial: é melhor viver em uma cidade grande ou pequena? O eixo inicial deve enfocar a poluição e a inversão térmica. Depois, é interessante que o debate se abra para novas abordagens locais e regionais, explorando os sonhos e perspectivas dos alunos, bem como a sua experiência familiar.

Conclusão da atividade

1) Fazer um relatório geral, avaliando os aspectos positivos e negativos quanto ao desenvolvimento e ao tamanho de sua cidade.

2) Propor uma redação: Como é a minha cidade ideal?

*Luiz Carlos Parejo é geógrafo e professor de geografia.

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