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Ponto de Partida

Leitura do artigo As Leis de Newton que se encontra no site Educação do UOL.

Objetivos

Mostrar o conceito de inércia, tanto de repouso quanto de movimento utilizando experimentos simples que podem ser executados na sala de aula.

Estratégias

1 ) Comece com um pequeno histórico sobre o conceito de inércia. Comente que apesar dessa lei ser chamada de A Primeira Lei de Newton, o estudo da inércia, foi feita antes por Galileu.

2) Defina o conceito de equilíbrio mostrando que ele se apresenta de duas formas, o equilíbrio estático e o equilíbrio dinâmico. O equilíbrio estático geralmente é de fácil aceitação pelos alunos, mas o equilíbrio dinâmico não é tão simples. Use exemplos cotidianos que mostram que um corpo em movimento retilíneo e uniforme também está em equilíbrio.

3) Apresente aos alunos o conceito de inércia e aproveite para logo em seguida mostrar o conceito de massa. Mostre que quanto mais massa o corpo possui, mais inércia ele terá. Use exemplos práticos de como é mais difícil tirar do equilíbrio corpos de maior massa.

4) Com os conceitos anteriores definidos, enuncie A Primeira Lei de Newton. Existem diversas formas de enunciar essa lei. Uma delas é dizer que um corpo tende a manter a sua velocidade vetorial. Outra forma de enunciá-la é dizendo que o corpo tende a manter o seu estado de equilíbrio, seja ele estático ou dinâmico.

5) Use diversos exemplos do dia a dia para mostrar como a lei da inércia está presente nas nossas vidas. Um deles que é bastante tradicional pelos professores de física é o do que acontece no interior do ônibus, quando ele freia, acelera e faz curva. Fale sobre a importância da utilização do cinto de segurança.

4) Dê uma atenção em especial sobre a Lei da Inércia quando móvel está fazendo uma curva. Tenha cuidado, pois o conceito de força centrífuga é muito forte para os alunos e por isso é meio complicado eles aceitarem que quando fazemos uma curva, o que nos da a sensação de sermos puxados para fora é a nossa tendência de manter o movimento retilíneo e uniforme.

Atividade

Para um melhor entendimento da Lei da Inércia, aqui estão dois experimentos simples que podem ser executados na própria sala de aula.

Experimento 1 - Copo de Água em Repouso

Encha um copo de plástico com água. Não precisa ser até a boca.

Coloque esse copo sobre uma folha de papel. Essa folha deverá estar próxima a borda da mesa com parte dela para fora.

Pegue a parte da folha que ficou para fora da mesa e puxe-a rapidamente.

Essa apresentação apesar de ser muito conhecida por nós, professores, causa certo espanto nos alunos, que sempre pensam que o copo de água virá junto com a folha de papel.

Experimento 2 - Bloco de Madeira Suspenso

Para esse experimento você precisará de um cabo de vassoura, uma linha de costura e um bloquinho de madeira, não muito pesado.

Amarre a linha no bloquinho de madeira, de modo que fique essa linha com pedaços livres nos lados opostos do bloquinho.

Amarre o bloco no cabo de vassoura de modo que ele fique suspenso.

Puxe o bloco pela linha de baixo lentamente e observe que arrebentará a linha na parte de cima.

Amarre novamente o bloco no cabo de vassoura e em seguida puxe a linha de baixo rapidamente. Dessa vez é a linha de baixo que arrebenta. Pergunte aos alunos porque isso acontece.

Sugestões

1) Para reforçar o conceito de equilíbrio dinâmico, utilize o exemplo de veículos que estão em movimento retilíneo. Fale que quando estamos em um trem que viaja em movimento retilíneo e uniforme, você pode se movimentar ou ficar de pé no seu interior sem perigo de queda.

2) Compare o que aconteceu com o copo de água com o exemplo do ônibus em movimento. Mostre que a tendência de queda no ônibus quando ele parte do repouso ocorre pelo fato de que tendemos a permanecer em equilíbrio estático. Comente sobre os mágicos que puxam toalhas de mesa e mesmo assim os pratos e talheres permanecem sobre ela.

3) Cite outros fenômenos cotidianos e pergunte para os alunos onde a lei da inércia se encaixa nesses fenômenos.

* Paulo Augusto Bisquolo é professor de física do colégio COC-Santos (SP).

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