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Objetivos

1) Identificar a Terra como um sistema e reconhecer a importância e a inter-relação de cada "esfera" para a preservação da vida;

2) Reconhecer alguns problemas ambientais que agridem o planeta, em particular os que afetam a atmosfera;

3) Identificar os fatores de variação da temperatura do ar atmosférico e compreender os riscos do efeito estufa;

4) Compreender a composição da atmosfera e os efeitos da ação humana sobre ela;

5) Analisar a degradação ambiental decorrente do modelo de desenvolvimento do país;

6) Identificar os principais fatores que interferem nas variações do ar atmosférico.

Estratégias

1) Faça leituras orientadas do texto A Atmosfera e pesquisas bibliográficas, com dinâmica de grupo e questões para debates.

2) Promova pesquisa sobre a influência do clima nos tipos de moradias e de vestuário em diferentes países do mundo.

3) Indique pesquisas na Internet a respeito da atmosfera, acessando sites como o da Estação Meteorológica do Departamento de Ciências Atmosférica do Instituto Astronômico e Geofísico da USP ou o do Centro de Previsão do Tempo e e Estudos Climáticos, como também outros sites, com diversos assuntos relacionados ao tema que os próprios alunos descobrirão. Os resultados das pesquisas deverão ser mostrados para a classe, promovendo o debate a respeito dos temas que forem julgados mais relevantes.

4) Peça aos alunos para que façam um levantamento sobre as ações que possam evitar ou diminuir a degradação da atmosfera, causadas pela ação do homem.

Sugestão de atividade

Os alunos podem fazer uma pesquisa sobre vários temas atuais referentes à poluição atmosférica e seus efeitos. A partir dos resultados, organize uma exposição que poderá ser apresentada sob a forma de cartazes, jornais, murais, representações teatrais ou outras maneiras que o grupo escolher.

Habilidades e competências

Consiste na capacidade de avaliar, localizar, descrever, relacionar, analisar, explicar e generalizar a partir de textos, mapas, gráficos, quadros, tabelas, amostras e fotografias sobre conteúdos atuais e geográficos. Recomenda-se o uso de um Atlas geográfico no desenvolvimento do estudo e das atividades.

*Ronaldo Decicino é professor de geografia do ensino fundamental e superior da rede privada.

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