REDAÇÕES CORRIGIDAS - Setembro/2015 Disciplina, ordem e autoridade favorecem a educação?
Equilíbrio é necessário, até na educação
O Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), realizado anualmente, abrange alunos de escolas públicas, particulares e militares. Esta última modalidade tem se destacado cada vez mais, mostrando resultados satisfatórios, consequentes de um ensino fundamentado na disciplina e rigidez.
O estudo ensino pago - privilégio da minoria - continua liderando as melhores posições no ranking do ENEM, contrastando com a educação gerida pelo Estado Estado, e quase lado a lado com a o dos militares, revelando como este método de ensino tipo de escola não é obrigatório para que o aluno, de fato, aprenda. Sou uma ex-aluna de colégio estadual, e afirmo estadual e, por isso, posso afirmar que "disciplina, ordem e autoridade" dentro da sala de aula, definitivamente, não existia existiam; mesmo assim, não optaria ingressar no em um colégio onde este lema é levado obedecido com rigidez. Já tive experiências experiências, também, no ensino privado, e privado e digo: profissionais qualificados, boa dinâmica entre professores e alunos, e demonstração de interesse genuíno - deles daqueles para estes, principalmente - foram os principais fatores que geraram ótimos resultados no fim do ano letivo.
Enquanto houver esta heterogeneidade no nível de ensino entre as escolas brasileiras, a educação militar pode ser uma saída para aqueles desprovidos de recursos financeiros, mas terão que lidar com o desnecessário extremo extremo desnecessário da rigidez disciplinar.
Comentário geral
Texto bom. A partir de suas experiências pessoais o autor reflete sobre o tema proposto e toma uma posição acerca dos colégios militares, expondo suas razões para isso. Em geral, a redação está bem escrita e tem caráter dissertativo-argumentativo. A conclusão está abaixo do nível do desenvolvimento e falta um recurso coesivo que a conecte melhor com o que foi dito anteriormente. Há problemas de linguagem de pequena gravidade, com a correção apontada em verde. Em vermelho, estão as questões mais graves que comentaremos a seguir.
Aspectos pontuais
1) Segundo parágrafo: a) o primeiro trecho em vermelho é confuso. É difícil entender se o autor afirma que os colégios militares estão lado a lado com as escolas particulares ou com as públicas. Além disso, não se pode esquecer que a escola militar também é pública. Então a distinção entre escolas estaduais civis e militares deveria estar mais clara. b) Já que o autor está refletindo a partir de suas experiências pessoais, ele deveria dizer o motivo de recusar o ensino militar, pois isso completaria a análise que ele faz do quadro educacional do país.
Competências avaliadas
As notas são definidas segundo os critérios da pontuação do MEC
Redações corrigidas
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