REDAÇÕES CORRIGIDAS - Setembro/2015 Disciplina, ordem e autoridade favorecem a educação?

Comentário geral

É lamentável ter que dar uma nota baixa para uma redação bem escrita como essa. No entanto, estruturalmente, ela não é uma dissertação argumentativa. Desde o primeiro parágrafo, o autor apenas expõe fatos e, no final, extrai uma conclusão inadequada desses mesmos fatos, o que será comentado nos aspectos pontuais.

Aspectos pontuais

1) Primeiro parágrafo: o autor começa se referindo ao Estado de Goiás, mas, sem mais nem menos, restringe o problema à capital Goiânia no terceiro parágrafo. O que o leitor pode pensar disso? Que o Estado aprova os colégios militares, mas os habitantes de Goiânia não? Qual o motivo de passar do Estado para uma cidade específica? No texto, não há explicação.

2) Terceiro parágrafo: a frase definida como uma quantia oferecida por cada família é confusa. Talvez o autor pudesse dizer: ... contribuição voluntária, isto é, uma quantia que cada família deve dar...

3) Quarto parágrafo: a) Se o assunto vem sendo discutido entre governo e população (como se afirma no primeiro parágrafo), algum tipo de consulta já está acontecendo. b) Em nenhum momento do texto, falou-se em consequências educacionais negativas, então não faz sentido propor essa pesquisa na solução. Isso devia ter sido apresentado no desenvolvimento, parte em que, de negativo, só se apresentou a contribuição financeira. Então, a conclusão primeiro chove no molhado (item a) e depois trata de assunto totalmente alheio ao que foi discutido antes (item b). É como se o autor achasse que já tinha escrito demais e, cansado, fez um parágrafo que simula uma conclusão, embora não seja isso de fato.